Bạn đang tìm một bản soạn bài Người thầy đầu tiên lớp 7 ngắn gọn, dễ hiểu mà vẫn đầy đủ ý chính? Bài viết dưới đây sẽ giúp bạn hệ thống kiến thức trọng tâm, trả lời câu hỏi SGK súc tích và cung cấp gợi ý hay để học tốt Ngữ văn 7. Phù hợp cho học sinh muốn tiết kiệm thời gian mà vẫn hiệu quả khi ôn tập trên lớp và ở nhà.
Trước khi đọc
Câu hỏi trang 65, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Mỗi người trong chúng ta đều có cơ hội học hỏi từ những thầy cô khác nhau, và mỗi người sẽ có những ấn tượng riêng biệt về thầy cô của mình. Hãy cùng chia sẻ với mọi người về một thầy cô mà bạn kính trọng và yêu quý.
Đọc văn bản
Nhận biết: Người kể chuyện ở đây là ai?
Người kể chuyện là anh họa sĩ tự xưng là “tôi.”
Theo dõi: Sự thay đổi nhân vật người kể chuyện
Người kể chuyện chuyển sang là bà An-tư-nai, khi bà xưng “tôi.”
Theo dõi: Ngôn ngữ đối thoại của các nhân vật.
Cuộc trò chuyện giữa thầy Đuy-sen và An-tư-nai.
Theo dõi: Những chi tiết miêu tả sự quan tâm, chăm sóc các học trò của thấy Đuy-sen.
Các chi tiết cho thấy sự quan tâm, chăm sóc học trò của thầy Đuy-sen: Thầy bế học sinh qua suối, một tay cõng, tay còn lại bế.
Theo dõi: Suy nghĩ, cảm xúc của An-tư-nại về mọi người, về thầy Đuy-sen.
Cảm nhận của An-tư-nai về các nhân vật:
Bọn nhà giàu: là những con người ngu ngốc, với những biểu cảm xấc xược, tồi tệ.
Thầy Đuy-sen: một người lạc quan, luôn kể chuyện vui để giúp học trò quên đi mọi khó khăn.
Thầy cố gắng tìm cách làm cầu để học trò có thể qua suối một cách an toàn.
Hình dung: Hình ảnh thấy Đuy-sen trong kí ức của An-tư-nai.
Trong ký ức của An-tư-nai, thầy Đuy-sen hiện lên với những hình ảnh đầy ấn tượng:
Thầy đi chân trần, luôn làm việc không ngừng nghỉ.
Khi thấy An-tư-nai ngã, thầy vội vàng ném tảng đá xuống, lao đến đỡ em dậy, rồi bế chạy lên bờ, nhẹ nhàng đặt An-tư-nai lên chiếc áo choàng của mình.
Thầy xoa nhẹ hai chân em, bóp tay cho ấm lên rồi thổi hơi vào, giúp em bớt lạnh.
=> Tất cả tạo nên hình ảnh một người thầy tận tâm, chu đáo và luôn yêu thương học trò.
Theo dõi: Tình cảm của An-tư-nai và các học trò dành cho thầy Đuy-sen.
Cảm xúc của An-tư-nai và các học trò đối với thầy Đuy-sen:
An-tư-nai mong muốn thầy là anh ruột của mình, để có thể tựa vào thầy, thủ thỉ những điều tốt đẹp nhất.
Các học trò yêu quý thầy vì tấm lòng nhân hậu, những suy nghĩ tốt đẹp, và vì những ước mơ thầy dành cho tương lai của họ.
Nhận biết: Người kể chuyện ở phần (4) là ai?
Người kể chuyện trong phần (4) chính là anh họa sĩ tự xưng là “tôi.”
Suy luận: Người kể chuyện băn khoăn, trăn trở về điều gì?
Người kể chuyện đang băn khoăn, lo lắng về bức tranh đang dang dở mà anh định tặng cho người thầy đầu tiên của làng.
Sau khi đọc
Câu 1 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Người kể chuyện và ngôi kể trong từng phần của đoạn trích như sau:
| Phần | Người kể | Ngôi kể |
| 1 | Anh họa sĩ | Ngôi thứ nhất |
| 2 | An-tư-nai | Ngôi thứ nhất |
| 3 | An-tư-nai | Ngôi thứ nhất |
| 4 | Anh họa sĩ | Ngôi thứ nhất |
Câu 2 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Các nhân vật kể chuyện trong đoạn trích có mối quan hệ gần gũi: họ là những người cùng sống trong một làng và đều được mời đến tham dự lễ khánh thành ngôi trường mới.
Câu 3 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Hoàn cảnh sống của An-tư-nai qua cuộc trò chuyện giữa thầy và các bạn nhỏ: An-tư-nai là trẻ mồ côi, sống cùng chú thím trong hoàn cảnh nghèo khó, phải đi tìm phân bò, phân ngựa khô để làm chất đốt.
Câu 4 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
a, Hình ảnh thầy Đuy-sen qua lời kể, cảm xúc và suy nghĩ của An-tư-nai.
b, Những chi tiết đặc sắc mà nhà văn dùng để khắc họa nhân vật thầy Đuy-sen:
Thầy bế các em qua suối, một tay cõng, tay kia bế.
Thầy đi chân trần, không ngừng nghỉ trong công việc.
Khi thấy An-tư-nai ngã, thầy vội quăng tảng đá trên tay, lao tới đỡ em lên, bế chạy lên bờ và nhẹ nhàng đặt An-tư-nai lên chiếc áo choàng của mình.
Thầy xoa chân cho An-tư-nai, bóp tay em cho ấm, rồi thổi hơi vào.
c, Tính cách của thầy Đuy-sen có thể được khái quát là: một người thầy chu đáo, tận tâm và yêu thương học trò.
Câu 5 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Tình cảm của An-tư-nai dành cho thầy Đuy-sen:
An-tư-nai ước thầy là anh ruột để được tựa vào thầy và chia sẻ những lời yêu thương nhất.
An-tư-nai yêu mến thầy vì tấm lòng nhân hậu, những suy nghĩ tốt đẹp và những ước mơ mà thầy dành cho tương lai của các học trò.
Nhờ sự giúp đỡ của “người thầy đầu tiên” ấy, cuộc đời An-tư-nai đã thay đổi: từ một cô bé nghèo mồ côi trở thành một bà viện sĩ ở Mát-xcơ-va.
Câu 6 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Trong phần (4), anh họa sĩ đã hình dung ra những ý tưởng cho bức tranh vẽ thầy Đuy-sen như sau:
Hai cây phong, một cây thuộc về An-tư-nai, một cây của thầy Đuy-sen.
Một đứa trẻ đi chân trần, làn da nâu rám nắng.
Cảnh thầy Đuy-sen bế trẻ qua suối, gần đó là những con ngựa béo tốt, tỏ ra hung dữ.
Cảnh thầy Đuy-sen tiễn An-tư-nai lên tỉnh.
Một bức tranh mang đậm âm vang của tiếng gọi của thầy Đuy-sen, mà đến nay An-tư-nai vẫn còn cảm nhận được.
Tôi hoàn toàn ủng hộ ý tưởng về “Người thầy đầu tiên”, đặc biệt là hình ảnh thầy Đuy-sen bế các em nhỏ qua suối, trong khi bên cạnh là những con ngựa đói khát, hung dữ, và những con người ngốc nghếch, mặc mũ lông cáo đỏ đang chế nhạo thầy. Tôi ủng hộ ý tưởng này bởi sự đối lập mạnh mẽ giữa những con người ngu xuẩn và những kẻ hung dữ với hình ảnh người thầy tận tụy, chăm sóc học trò. Chính sự đối lập này càng làm nổi bật phẩm hạnh và tầm quan trọng của người thầy.
Câu 7 trang 71, sách Ngữ văn lớp 7 tập 1
Cách nhà văn thay đổi nhân vật kể chuyện trong các phần của đoạn trích: mở đầu là anh họa sĩ kể chuyện, tiếp theo là An-tư-nai, và kết thúc lại là anh họa sĩ. Việc thay đổi người kể chuyện giúp câu chuyện trở nên đa chiều. Khi anh họa sĩ kể, câu chuyện trở nên khách quan hơn, như được nhìn từ một góc độ bên ngoài, trong khi khi An-tư-nai kể, người đọc sẽ cảm nhận được những cảm xúc sâu sắc và chân thành từ chính những nhân vật trong câu chuyện.
Viết kết nối với đọc
Em hãy viết đoạn văn (khoảng 5 -7 câu) kể lại nội dung của phần (1) hoặc phần (4) văn bản Người thầy đầu tiên bằng lời của người kể chuyện ngôi thứ ba.
Trong phần đầu của câu chuyện, anh họa sĩ kể về cảnh vật tại một ngôi làng nhỏ, nơi thầy Đuy-sen và An-tư-nai cùng sống. Thầy Đuy-sen là một người thầy rất tận tụy và hết lòng chăm sóc các học trò. Một ngày nọ, khi An-tư-nai đang cùng các bạn nhỏ trên đường, cậu bị ngã và gặp nguy hiểm. Thầy Đuy-sen ngay lập tức lao tới, quẳng tảng đá trên tay, bế An-tư-nai lên, chạy vội về phía bờ. Dù điều kiện khó khăn, thầy không ngần ngại dùng chiếc áo choàng của mình lót dưới thân An-tư-nai, chăm sóc em tận tình. Hình ảnh người thầy ấy thật sự ấm áp và đầy yêu thương, là tấm gương sáng cho các học trò noi theo.
Trên đây là nội dung soạn bài Người thầy đầu tiên lớp 7 ngắn gọn, dễ hiểu, giúp học sinh nắm bắt nhanh kiến thức trọng tâm và tự tin chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Hy vọng tài liệu này sẽ hỗ trợ bạn học tốt hơn môn Ngữ văn và thêm yêu những trang văn sâu sắc, cảm động về tình thầy trò.
